Busca la teva joguina

En el període de 4 a 6 anys el que podem veure en el seu desenvolupament  psicomotriu  és que la musculatura de les seves cames els permet saltar petites barreres, saltar sent capaços d'alternar els peus, saltar amb un sol peu i córrer  quasi  com un adult. També va augmentant la seva força i la destresa amb braços i mans i és capaç també de poder conduir un patinet dirigint-lo amb les mans i empenyent-lo amb un peu. Entre els cinc i sis anys l'infant ja sap amb quina mà és  més  hàbil i la seva definició lateral  està  quasi aconseguida. Dels quatre als sis anys el joc és més elaborat, en ell es pot observar grans avenços en el nivell de planificació i en la capacitat de seqüenciació. El joc motor està molt present en l'activitat diària dels infants. També es comença a introduir el joc de regles i amb aquest és planifica'n accions i els infants són capaços de saber respectar les normes del joc. El joc simbòlic ja no només és una representació d...

En el tercer any si observem el seu desenvolupament psicomotriu i autonomia personal, observem utilitza la cullera i la forquilla i beu en tassa sense abocar-la, coneix l'orinal i el vàter, i els fa servir per indicació de l'adult i salta amb tots dos peus. Més cap al final del tercer any és capaç de córrer i de saltar amb cert control, demana anar al vàter quan li cal, menja tot tipus de menjar. En el desenvolupament vers les relacions amb l'entorn físic i social al principi dels tres anys, reconeix en fotografies a les persones més properes, juga al costat d'infants de la seva edat, diferencia en imatges termes referits a: persones, animals i plantes. Cap al final dels tres anys, comença a mostrar preferències per alguns dels seus companys, mostra afecte cap a nens més petits i animals domèstics, va coneixent les normes i els hàbits de comportament social dels grups dels quals forma part. Respecte al seu desenvolupament de la comunicació i el llenguatge, es veu c...

En la primera meitat de l'any en el seu desenvolupament psicomotriu i en l'autonomia personal es pot observar com es posa dret i fa passes sense suport, fa rodar una pilota com ho fa un adult, comença a utilitzar la cullera abocant-ne força, comença a admetre menjar sòlid, manipula lliurement amb jocs de construcció i reconeix parts del cos: cap, mans, peus. En la segona meitat, beu amb la tassa tot aguantant-la amb les dues mans, comença a menjar amb la cullera abocant-ne una mica, reconeix estris d'higiene personal, reconeix parts del cos: ulls, nas, boca, dits... Doblega la cintura per recollir objectes sense caure i es reconeix a si mateix en les fotos. Respecte al seu desenvolupament vers les relacions amb l'entorn físic i social, al principi, es pot observar que reconeix persones no familiars que pertanyen al seu entorn quotidià, reconeix els objectes d'ús habitual, imita en el joc els moviments de l'adult, accepta l'absència dels pares tot i que po...

En aquest període que va de sis a dotze mesos, si observem el seu desenvolupament psicomotriu i autonomia personal, podem detectar que al principi d'aquesta etapa l'infant es manté assegut sense suport, s'arrossega per anar als llocs, agafa objectes i els dona cops, s'aguanta dret amb suport, es porta aliments i objectes a la boca. Més cap al final d'aquest període podem observar com ja s'asseu i s'aixeca amb suport, ja gateja, fa les seves primeres pitjades amb suport, juga amb la cullera i la porta a la boca, obeeix ordres senzilles si van acompanyades de gestos i col·labora en jocs d'imitació. També, respecte al seu desenvolupament vers les relacions amb l'entorn físic i social, al principi acarona objectes suaus i persones, s'altera i plora quan se'n van els pares o les persones que el cuiden, imita jocs de falda i moviments com dir "adéu". Quan ja ens apropem més als 12 mesos respon quan se'l crida pel seu nom, abraça ...

En aquesta etapa de l’infant que és de tres a sis mesos, respecte al seu desenvolupament de la comunicació i el llenguatge,  té una capacitat per emetre sons, cridar l’atenció de la gent que hi ha al seu costat i repetir sons de vocal més consonant. També, respecte al seu desenvolupament vers les relacions amb l’entorn físic i social, reconeix als seus pares o als seus cuidadors, somriu i mou les cames quan els veu. A més, si ens fixem en el seu desenvolupament psicomotriu i autonomia personal, agafa i mou objectes propers, gira des de la posició de panxa enlaire a la posició de costat i a l’inrevés i alça i mou el cap quan està de bocaterrosa. Les nostres propostes de joguines que ajudin a desenvolupar l'àrea psicomotriu de l'infant són: - Catifa d'animals cantaires: és una catifa amb diversos animals que emeten sons. A més inclou un mirall, un mossegador i diverses textures i colors. Juguettos. 29'70 € - Coixí d'activitats: Una forma div...